一場國中生的週會，啟發學生，感動老師！
（轉載自 MDHS-stories 明道故事粉絲團）
未來，我要驕傲的告訴別人：我是明道畢業的！
「池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的鞦遷上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆，還在拚命嘰嘰喳喳寫個不停，等待著下課等待著放學，等待遊戲的童年……」
⋯⋯ 二千個90年代的孩子，就這樣快樂地唱著不屬於他們年代的民歌…
2月21日，暖暖的冬天午后，由雯琪副校長開著車親自接馬世芳老師到明道演講。途中，副校長告訴老師，待會為您開場的會是兩個可愛的國二孩子喔！話語一出，馬老師納悶：這究竟是一所什麼樣的學校？由副校長充當司機，卻由二個才國二的孩子幫我開場…
直到孟一、群涵這兩個孩子帶著靦腆又恭敬的笑容跟老師打招呼，老師這下才明白－－喔！原來。
第一次踏上2000人週會的舞台上，任誰都緊張，但他們的大將之風，完全掩蓋了上台的緊張，能歌能唱，還能一一道出馬世芳老師的經歷。身為建中、台大優秀背景的馬老師，必然是孩子們景仰的對象，但身為引言人的兩個孩子，帶著自信堅定的眼神，告訴台下同學：「建中、台大沒什麼，未來，我要驕傲的告訴別人：我是明道畢業的！因為，在明道，我可以發現我自己，走出自己的路。」
台下孩子，全體掌聲，歡欣鼓舞！
鼓舞的不是孩子前面那一句，而是「未來，我要告訴別人：『我是明道畢業的』。」沒有一點不尊重的意思，而是一種自信的表現。因為這就是這堂課馬老師要教他們的－－當所有人都在過著別人走過的路時，你們一定要走出一條自己的路，而這正是60年代的民歌手們教我們的，不能只唱翻唱的歌，要能自己寫歌，寫自己的故事！
謝謝馬老師為孩子上了一堂精彩的課，也謝謝孩子們教了我一課。
我在想，教書多年，在台下聽見孟一、群涵的這一段話，還能有淚水在眼眶打轉，是因為我明白：這樣的自信、認同，比起任何一句「謝謝老師」都還有份量！
國中部主任／珮慧
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